Las Habilidades que se desarrollan con el trabajo colaborativo

 

El trabajo colaborativo es una metodología fundamental de los enfoques actuales de Desarrollo Profesional Docente (en adelante, DPD) y su esencia es que profesoras y profesores “estudien, compartan experiencias, analicen e investiguen juntos acerca de sus prácticas pedagógicas, en un contexto institucional y social determinado” (Vaillant, 2016, p. 11).

Aprender colaborativamente implica trabajar en conjunto para solucionar un problema o abordar una tarea, teniendo un objetivo común, y velando porque no solo la actuación individual, sino que la de todo el colectivo, se fortalezca. Es un proceso en el que cada individuo aprende más de lo que aprendería por sí solo, fruto de la interacción que se genera con los demás miembros del grupo.

En experiencias de carácter colaborativo, los docentes tienen la oportunidad de dialogar y reflexionar entre ellos y/o con otros miembros de la comunidad educativa, detectando necesidades, pensando la mejor manera de abordarlas, compartiendo experiencias y tomando decisiones con el fin último de apoyar el aprendizaje de los estudiantes.

Video para reflexionar

Una vez desarrollado qué es el trabajo colaborativo en general, es hora de hablar del mismo en el conectivismo y  entre docentes.

• El trabajo colaborativo entre docentes se ha convertido en una estrategia clave en la era del conocimiento y la conectividad. Este enfoque se basa en el conectivismo, una teoría del aprendizaje propuesta por George Siemens (2005), que sostiene que el conocimiento reside en redes, y el aprendizaje es el proceso de conectar estas redes de información y personas. En el contexto docente, el conectivismo ofrece un marco valioso para comprender cómo el trabajo en red y la colaboración pueden fortalecer las prácticas pedagógicas.
•  El trabajo colaborativo entre  docentes, permite acceder a diversas perspectivas, experiencias y recursos, lo cual enriquece sus propias prácticas y fomenta un desarrollo profesional continuo.
• El aprendizaje en red permite a los docentes construir conocimiento colectivo a través de conexiones y de la interacción con otros profesionales. A través de herramientas como las comunidades de práctica en línea, los foros de discusión y las redes sociales, los docentes pueden compartir ideas, resolver problemas comunes y mantenerse al día con las innovaciones pedagógicas y tecnológicas. Esta construcción de redes y conexiones no solo apoya el crecimiento profesional de cada docente, sino que también impacta de manera positiva en el aprendizaje de sus estudiantes, al fomentar prácticas pedagógicas más actualizadas e inclusivas.
• La colaboración conectivista entre docentes también favorece una cultura educativa más flexible y abierta, en la que cada profesional puede asumir el rol de aprendiz en momentos distintos, facilitando una actualización constante en el contexto de las TIC. Esta flexibilidad permite adaptarse a las diversas necesidades de los estudiantes y de los entornos de aprendizaje. 

Conclusión: el trabajo colaborativo basado en el conectivismo permite a los docentes conectarse con una red de recursos y conocimiento en constante expansión. Al trabajar juntos, los docentes no solo enriquecen sus propias prácticas pedagógicas, sino que también contribuyen a una educación más dinámica, adaptable y adecuada para el siglo XXI.

Herramientas digitales -Trabajo Colaborativo

Lino.it es una herramienta digital muy útil que permite a los usuarios crear y gestionar tableros de notas virtuales de manera colaborativa. Su función principal es facilitar la organización de ideas, proyectos y tareas a través de un espacio visual donde se pueden añadir notas, imágenes, enlaces y otros elementos multimedia.

La plataforma es especialmente valiosa para grupos de trabajo, estudiantes y cualquier persona que necesite compartir información de forma efectiva. Los usuarios pueden arrastrar y soltar notas en el tablero, organizarlas según sus necesidades y colaborar en tiempo real con otros, lo que hace que la comunicación y el intercambio de ideas sean mucho más fluidos.

Además, Lino.it ofrece la posibilidad de personalizar los tableros con diferentes colores y fondos, lo que permite a los usuarios crear un entorno de trabajo que se adapte a su estilo. En resumen, Lino.it es una herramienta versátil que combina la simplicidad de las notas adhesivas con la potencia de la colaboración digital, ideal para cualquier persona que busque mejorar su productividad y organización.

Te invito a participar en: http://linoit.com/users/mlglaura/canvases/Trabajo%20colaborativo

Bibliografia:

• Siemens, G. (2004). A learning theory for the digital age [en línea]. Disponible en http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm, consultado enero 2018.
• Coll, C. Mauri, T. y Onrubia, J. (2008). Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas. En Psicología de la educación virtual, editado por C. Coll y C. Monereo. España: Morata.